Disruption, die 25. – „Neue“ Medien und die Bewahrung des Vergangenen

KI, Smartphone, Internet, Computer, Videorecorder etc. Jedem dieser Medien wurden zu seiner Zeit disruptive Potentiale zugeschrieben während bewahrpädagogische Strömungen mögliche Gefahren dieser Medien darstellten. Die aktuelle Diskussion zu Smartphones in der Schule ist ein lebendiges Beispiel dafür; eine zu KI-Anwendungen beginnt gerade. Der Beitrag thematisiert, wie solche Technologien kognitive Werkzeuge darstellen können, welche Gefahren dabei überwunden werden müssen und warum sich Medien- und Technologiekompetenz permanent weiterentwickeln muss.

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